Rosa
y espina: recomendaciones en primaria
Al tener la oportunidad de colaborar junto a compañeros en
su mayoría con perfil en educación surgieron aportaciones para implementar a
nivel primaria.
Las primeras, hechas por Dulce Venancio y Christian C. Fernández
fueron de aspectos prácticos como utilizar fichas grandes por seguridad y
comentar a los alumnos que lleven consigo un zarape o manta para dejar de
sentarse en el suelo, además de una fruta diaria para comerla como primera
actividad del día. Se mencionó una que llamó la atención, pintura para
pizarrón, que utilizándola en un cartón queda bien para poder escribir con
gises, o hacerla con pintura acrílica y yeso.
Se aportó sobre el tipo de felicitación a los alumnos.
Como alguna vez se mencionaba, se revisó que esto mejor hacerlo en público, que
en individual, cuando alguien se da cuenta, se presta para favoritismo y
fomentar el ego como lo comentaba en parte nuestra compañera Miriam Carro.
Gladis Torres también decía, “Cuando celebras en público los demás alumnos se
acercan a él o a ella. Información acerca de esto dice que se realice buscando
celebrar el esfuerzo, debido a que haciéndolo celebrando a la inteligencia, el
alumno o alumna deja de participar por temor a que sus comentarios sean luego
menos atinados.
Se abordó también la inclusión para el mejor desempeño,
Miriam Carro invitó a que se debe llegar por así decirlo con “ganas” y tomarlo
en serio, “Hay niños con necesidades en educación especial, dejan de escribir
por cohibidos, dar atención a esos niños buscando diferentes actividades”.
Desde luego quedó en acuerdo por la mayoría. Christian C. Fernández agregó que
no solo trabajo en equipo como apoyo a ciertos alumnos, “Si alguno tuviera una
habilidad, que aporte con ello en la clase como en el caso de saber dibujar”.
Otra preocupación dentro de la escuela se discutió debido
al comportamiento de algunos de los niños y niñas. Gladis Torres realizó el
comentario de que como buen docente, se debe estar atento cuando un alumno cambia
como se comporta de un día para otro. De esto Arely Castillo agregó que si no se arregla la situación, el
niño piensa que está bien lo sucedido desde una temprana edad. Finalmente se
comentó que después de que hablas con tus niños tienes un panorama, que sin
saber con exactitud que es lo que pasa en el hogar, en base a ello vas a
trabajar.
El compromiso se presentó en Yunnue Romero quién quiere
ayudar en la educación especial y Cristian C. Fernández quién lo ve como una
oportunidad también para ayudar a los niños, impartiendo clases de forma
diferente. Mencionar que con esto, uno de sus logros fue llevar a tercer y
primer lugar a sus alumnos en concurso de conocimientos.
Al finalizar se llegó la oportunidad de conocer un poco
más sobre el trabajo de cada uno. Alejandra Hernández, por su especialidad en
la enseñanza en química, realiza masa tipo “Playdo”, gel antibacterial y gel para
cabello entre otros productos, los cuales a sus alumnos les gusta usar. Resaltó
que no se quede solo en la elaboración, que hay que motivarlos, reforzar
valores como el que se ayuden entre ellos. Arely Castillo compartió que su
carrera es muy amplia, que un fin es aprender y compartir, quiere transmitir
eso a los demás. Señaló, “Enseñamos a los niños a pensar individual, cuando
vivimos en colectivo” terminado con “Una profesión no te define como persona”.
Diana Mirón y varios compañeros hablaron también acerca de la docencia. Comentaron
que es su vocación, aun cuando en un caso en específico al principio no fue la
primera opción. Además, que lo bonito es lo que obtienes o vez conforme pasan
los ciclos, resaltando sobre lo que a partir de esto recibes.